Escultura colaborativa

Escultura colaborativa.

Generar texturas y esculturas en equipo.

Materiales

*Hojas

*Tierra

*Piedras
*Flores

Procedimiento

*En compañia de los compañeros armar una composición con los materiales recogidos.

Recomendaciones

* Acompañamiento del niño
* Planear lo que se desea hacer 
* no dañar la naturaleza, recoger lo que esta en el suelo.

Experiencia personal.

Esta actividad me gusto mucho.

¿Se puede utilizar desde la enseñanza del arte?

¿Se puede utilizar desde la enseñanza del arte?

El arte siempre ha sido un medio por el cual los niños y jóvenes pueden expresarse y desarrollar su creatividad y facultades inventivas, su ingenio y su recursividad.


También pueden verse a prueba constantemente, pero a veces los adultos no dejamos progresar a los niños, les limitamos y queriendo ayudarlos muchas veces solo dificultamos su proceso, por eso María Montessori propuso su método; un método que se puede usar de manera integral en el crecimiento del niño, donde es quien lleva su proceso, y el material es quien le corrige.
El método de Montessori es sin duda una de las mejores formas de aprender, es una forma de educar al niño, con amor y para la paz, no a competir con los demás, es un proceso personalizado y no industrializado; es el niño quien lleva su proceso y no un curriculum, es hacer un mundo hecho a su medida y no a la nuestra, es ayudar al niño a pensar de manera independiente, que los errores son solo parte del aprendizaje y no un tabú como lo pintan siempre, que si te caes te paras y continuas, el método Montessori más que un método es un estilo de vida.

¿En qué consiste el método?

«El niño, con su enorme potencial físico e intelectual, es un milagro frente a nosotros. Este hecho debe ser transmitido a todos los padres, educadores y personas interesadas en niños, porque la educación desde el comienzo de la vida podría cambiar verdaderamente el presente y futuro de la sociedad. Tenemos que tener claro, eso sí, que el desarrollo del potencial humano no está determinado por nosotros. Solo podemos servir al desarrollo del niño, pues este se realiza en un espacio en el que hay leyes que rigen el funcionamiento de cada ser humano y cada desarrollo tiene que estar en armonía con todo el mundo que nos rodea y con todo el universo». Maria Montessori


El método de Montessori es una forma de enseñanza no tradicional, donde el niño desarrolla su potencial, y saca a relucir todo lo que lleva dentro por medio del amor, estímulos y material en concreto que le permiten descubrir el mundo y aprender de él de manera natural, del inconsciente al consciente.


En el método Montessori el arte es un medio para aprender y no solo una materia individual más que tiene un curriculum para llenar espacio, o para aparentar ser el mejor de todos los curriculum, es una forma de desarrollar creatividad argumentación, descripción, observación, y confianza, potencializando la personalidad, libre expresión, imaginación, solución de problemas entre otras muchas cosas que se pueden lograr.
Para el método es importante la individualidad, el orden, los intereses del niño, la imaginación, el desarrollo espacial, se desarrolla la motricidad fina y muchas otras cosas, se hace a través de una escultura un collage un dibujo, lo único importante es que el niño descubra explore y aprenda. Lo importante no es el resultado de la creación sino el proceso que vive cada niño o niña al realizarlo. Por eso se evitan las plantilla y cosas preestablecidas, los juicios de valor también se suprimen porque lo que cuenta es el trabajo el esfuerzo y no el resultado, algo puede ser muy significativo para el niño, y no por ello tiene que gustarnos a nosotros, lo importante es valora el trabajo el esfuerzo la creatividad y el proceso, A través de preguntas como qué dibujaste o por qué te interesaron tales materiales para hacer tu creación, se trabaja la descripción y la argumentación.
Los materiales son importantes en el método Montessori porque son estos los que estimulan al niño a través de los sentidos, lo autocorrigen y le permiten por distintos medios conocer y explorara el mundo, el niño escoge los materiales didácticos según sus intereses curiosidades y necesidades, y estos le permiten desarrollarse de manera individual y colaborativamente en distintos espacios, aprenden motricidad, espacialidad y muchas otras cosas que van ligadas con las etapas de desarrollo del niño.


Me gustaría algún día poder aplicar el método de María Montessori cuando empiece mi docencia en artes, siempre me ha gustado su método y sus ideas, y me gusta la forma cómo ve el mundo y el desarrollo del niño, creo que con su método se podría lograr un mundo mejor.

Sonajero.

Sonajero.

Crear intrumentos musicales interactivos.

Materiales

*botella

* arroz o semillas

*Tela
*marcador
*Tijeras
*cinta
*Material para decorar

Procedimiento

*Rllenar la botella hata que te guste el sonido.

*Recubrirla con la tela

*decorarla a gusto.

Recomendaciones

* Acompañamiento del niño
* Planear lo que se desea hacer 

Experiencia personal.

Esta actividad me gusto mucho.

Gusanillo.

Crear intrumentos musicales interactivos.
.

Materiales

*6 bolas de ping pong de colores

* resorte

* alambre
* Pintura
*clavo
*candela
*alicate
*vela
*arroz
*Material para decorar

Procedimiento

*Pre diseñar el personaje

*abrir agujeritos en las bolas, para introducir el arroz y el resorte de modo que las atraviece

*Decorar al gusto.

Recomendaciones

* Acompañamiento del niño
* Planear lo que se desea hacer 
* precaución con la candela la vela y el clavo caliente.
*hacer el hueco no muy grande para que no escape el arroz

Experiencia personal.

Esta actividad me gusto mucho, aunque no sabia muy como decorarlo..

Escultura.

Escultura.

Invitar al niño a desarrollar la creatividad a la hora de crear con cartapesta
.

Materiales

*Papel periódico y/o higienico

* Colbon

* Pincel
* Pintura
* Cinta
*Un coquito
*Un baso plastico
*Tela
*Hilo
*Tijeras
*Globo
*Material para decorar

Procedimiento

*Pre diseñar el personaje

*inflar la bomba 

*Ponerle de 3 a 4 capas ente papel periódico y luego papel higiénico, de trozos pequeños ente cudritos de 1 * 1 y 2 * 2 cm, con engrudo especial (mitad agua mitad colbon.)

*Esperar que seque alrededor de 3 días.

*Pintarlo Armar el cuerpo con papel mache igual que con la cabeza.

Recomendaciones

* Acompañamiento del niño
* Planear lo que se desea hacer 
* esperar que se seque
*no usar más agua que colbon porque no funciona, puede ser menos agua, pero no menos colbon.

Experiencia personal.

Esta actividad me gusto mucho, aunque no sabia muy bien que hacer.

Títere de Misha.

Títere de Misha.

Invitar al niño a desarrollar la creatividad a la hora de crear personajes.
.

Materiales

*Papel periódico y/o higienico

* Colbon

* Pincel
* Pintura
* Cinta
*Un coquito
*Un baso plastico
*Tela
*Hilo
*Tijeras
*Globo
*Material para decorar

Procedimiento

*Pre diseñar el personaje

*inflar la bomba 

*Ponerle de 3 a 4 capas ente papel periódico y luego papel higiénico, de trozos pequeños ente cudritos de 1 * 1 y 2 * 2 cm, con engrudo especial (mitad agua mitad colbon.)

*Esperar que seque alrededor de 3 días.

*Pintarlo Armar el cuerpo con tela y decorarlo.

Recomendaciones

* Acompañamiento del niño
* Planear lo que se desea hacer 
* esperar que se seque
*no usar más agua que colbon porque no funciona, puede ser menos agua, pero no menos colbon.

Experiencia personal.

Esta actividad me gusto mucho, Fue divertido sobre todo la improvisación y la sorpresa de saber que resultaría al final, ya que no sabia como sacar los moldes de la tela.

Alcancia Pandy-Naoru

Alcancía Pandy-Naoru.

Invitar al niño a desarrollar la creatividad de trabajar la cartapesta.
.

Materiales

* papel periódico y/o higienico

* Colbon

* Pincel
* Pintura
* Cinta
*Un coquito
*Una caja botella o frasco con la forma que queramos.

Procedimiento

*Pre diseñar el personaje
*Generar la forma con bolas de papel periódico
*Ponerle de 3 a 4 capas ente papel periódico y luego papel higiénico, de trozos pequeños ente cudritos de 1 * 1 y 2 * 2 cm, con engrudo especial (mitad agua mitad colbon.)
*Esperar que seque alrededor de 3 días.
*Pintarlo y decorarlo.

Recomendaciones

* Acompañamiento del niño
* Planear lo que se desea hacer 
* esperar que se seque
*no usar más agua que colbon porque no funciona, puede ser menos agua, pero no menos colbon.

Experiencia personal.

Esta actividad me gusto mucho, Fue muy divertido sacarle la forma de pandita a la alcancía, me gusta mucho el resultado y la bola de nieve, y que se pueda destapar para sacar la plata.

Títere dedil

Títere dedil.

Invitar al niño a desarrollar la creatividad a la hora de crear personajes.
.

Materiales

* Tela

* hilo

* Tijeras
* Aguja
* Material para decorar

Procedimiento

*Pre diseñar el personaje
*Recortar las piezas y pegarlas con el hilo.
*decorar

Recomendaciones

* Acompañamiento del niño
* Planear lo que se desea hacer 

Experiencia personal.

Esta actividad me gusto mucho, Fue divertido cocer los anilalitos, quería hacer más pero no me dio el tiempo.

Títere de bolsa

Títere de bolsa.

Invitar al niño a desarrollar la creatividad a la hora de crear personajes.
.

Materiales

* Bolsa de papel

* Papel globo

* papel foami
* Marcadores 
* Material para decorar

Procedimiento

*Pre diseñar el personaje
*comenzar a pegarle las cositas, y dibujar según la intención de cada quien.
*Darle la forma..

Recomendaciones

* Acompañamiento del niño
* Planear lo que se desea hacer 

Experiencia personal.

Esta actividad me gusto mucho, Fue divertido sobre todo la improvisación y la sorpresa de saber que resultaria al final.

Títere de guannte

Títere de guante.

Estimular al niño a crear personajes diferentes a partir de un guante.
.

Materiales

* Guante de latex o desechable

* Pintura (si lo requiere y del color que desee)

* Marcador permanente
* Material decoración la gusto

Procedimiento

* Inflar el guante y anudarlo
*Dibujar pintar y pegarle cosas para lograr el diseño que se desee lograr.

Recomendaciones

* Acompañamiento del niño
* Planear lo que se desea hacer 

Experiencia personal.

Me gusto mucho esta actividad, hice un muñeco y una muñeca de nieve, pero dasafortunadamente la muñeca de nieve no cinto la historia.